La alimentación, ese derecho

Hoy, 16 de octubre, Día Mundial de la Aliminentación, un video para reflexionar. Una mirada sobre la cuestión desde el punto de vista de su condición de derecho humano.

Gobernador: los niños le dicen la verdad

¿Que le diría un niño a un gobernador que permite que haya petroleras adentro de una selva? Eduardo Fellner, gobernador de Jujuy, autorizó ilegalmente a petroleras a operar dentro del Parque Nacional Nacional Calilegua. Más de 20 mil hectáreas de selva y animales en peligro de extinción, como el yaguareté, están amenazados por la contaminación de estas empresas. Con todos los significados que esas consecuencias tienen para el medio ambiente y, por añadidura, para las personas. Esto es algo completamente absurdo y los niños lo saben.

Más:
Para sumarte al reclamo al gobernador Fellner, en Parques Nacionales Sin Petróleo.  

La importancia de los humedales

Por Greenpeace Argentina
Mediante una misiva enviada al Jefe de Gabinete de la Nación, Aníbal Fernández -de quien depende la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación-, y otra a la jefa del bloque del Frente para la Victoria en Diputados,Juliana Di Tullio, organizaciones sociales, ambientales, de investigación, comunitarias y productivas solicitaron que el oficialismo destrabe el tratamiento del proyecto en la comisión presidida por Griselda Herrera, diputada por La Rioja.

“Considerando las recientes inundaciones en la Provincia de Buenos Aires y Santa Fe, se puso en evidencia nuevamente la necesidad urgente de una ley que proteja a los humedales, promoviendo un inventariado y un ordenamiento ambientales para todas las regiones del país. Si bien las inundaciones han dejado de ser mencionadas en los medios masivos de comunicación, lo cierto es que las causas de la trágica situación vivida –tanto como las consecuencias - no han desaparecido, dado que los humedales de nuestro país siguen sin protección específica.

"Contando con la Ley de Humedales, será posible que tanto la autoridad nacional ambiental (la Secretaría de Ambiente y Desarrollo Sustentable de la Nación de la Jefatura de Gabinete de la Nación) como las autoridades ambientales de cada jurisdicción, lleven adelante acciones de manejo y uso sustentable de los humedales en el marco de sus competencias. De este modo, se podrán evitar situaciones extremas de inundaciones a futuro y, a su vez,resguardar la fuente inigualable de agua dulce que representan estos ecosistemas, los cuales, en nuestro país, alcanzan más del 20% del territorio nacional, tanto para fines de conservación como de producción sustentable en toda la región”, sostienen las organizaciones en su solicitud.

El proyecto de ley cuenta con el apoyo del CoFEMA (Consejo Federal de Medio Ambiente) investigadores de las Universidades Nacionales de Buenos Aires (UBA) y San Martín (UNSAM), y de los bloques de diferentes fuerzas políticas dentro del parlamento.

La Argentina cuenta con una gran parte de su territorio ocupada por humedales, incluyendo ambientes tan diversos como lagunas, mallines y turberas, entre otros. En la actualidad, se evidencia un aumento en la degradación y la pérdida de estos ecosistemas.

Más: 

Detalles respecto de la Ley de Humedales, en la página de Greenpeace Argentina.

El fútbol como espacio educativo

Henry May luce una sonrisa que disimula el cansancio. Usa unos anteojos negros porque la tarde de Parque de los Patricios tiene un sol que a la vista incomoda. Escucha lo que de él se cuenta por los altoparlantes del Ducó. Son las razones para su homenaje: "En los años veinte, brotaban Huracanes por el Río de la Plata. Eran un tributo a los más campeones de la década previa al inicio de la Era Profesional. Hace algunos años, a partir de 2008, Los Angeles de Cappa refundaron el fenómeno. Henry May, londinense y Quemero, se mojó en la Bombonera viendo a Huracán frente a San Lorenzo. Desde ese día supo que ya no había vuelta atrás: Huracán y nosotros éramos parte de él. A partir de entonces, nada fue igual en la vida del inmenso amigo Henry: con él, empezamos a recorrer el mundo. Ya somos Huracán en Londres, donde ahora está naciendo incluso la Peña Ossie Ardiles. Y estamos también, ofreciendo fútbol y solidaridad, en Sierra Leona, en India, en Colombia. Lo dice el eslogan y lo decimos nosotros: 'Huracán es una pasión sin fronteras'. Ser grandes es eso: construir un espacio de pertenencia al que cada uno quiere abrazar. Se llama Huracán, somos todos nosotros". Justo en ese instante recibe una plaqueta de parte del club y de la ONG Corazón Quemero. Cuentan que es un agradacimiento por llevar al Globo de Newbery a recorrer el mundo. La gente lo ovaciona como si fuera un crack de los días felices. Sucede que a partir de su búsqueda ya hay Huracanes en cuatro de los cinco continentes. "Nos falta Oceanía", dice May en la platea Alcorta, justo antes del partido de Huracán ante Instituto.

"La idea es generar un fenómeno global. Y que el fútbol, a través de los distintos Huracanes, sirva como herramienta para la educación y para la contención de los más desprotegidos", cuenta May. Junto a la Fundación Craig Bellamy ya se instaló en Sierra Leona, en India y en Colombia. También trabaja con otras ONGs vinculadas a la educación (como Teach First o Enseña por Argentina) y a lo social. Viviana Cialdella, titular de la ONG Corazón Quemero, trabajó junto a él en varios emprendimientos solidarios. Y cuenta: "Lo que más sobresale de él es su humildad, su mensaje de paz, su búsqueda generosa y su visión global. Es un gusto y un orgullo que sea de los nuestros". El periodista Brian Pécora, quien ocasionalmente lo hospeda en su casa cuando Henry visita Buenos Aires, cuenta un detalle que sorprende: aunque ya se acostumbró a las cámaras de televisión, cada vez que un hincha le pide sacarse una foto el se pone colorado. Se inhibe pero acepta invariablemente. No puede creer tanto cariño dando vueltas. Por eso, a cada hincha que le pide un autógrafo él le regala una postal del Huracán FC Sierra Leona.

La FIFA ya le prestó atención a su idea. En tiempos recientes, en un informe presentado a través de su canal oficial, elogiaron su proyecto. Allí aparece May jugando al fútbol con su equipo, en las categorías amateurs de la Football Association. También contando esa idea que nació bajo la lluvia y producto de la casualidad. Llegó a Buenos Aires como turista, leyó el anuncio en el diario de aquel clásico de 2008 y fue. Llovió como si se tratara de una maldición, pero fue todo lo contrario: se trató de la bendición de un nacimiento. El partido se suspendió por el temporal mientras Huracán ganaba 1-0. En la continuidad el equipo perdió 4-1. Pero nada cambió: Henry ya estaba en marcha. El idilio recién empezaba. También vio a Boca, a Racing, a Independiente, a River. "Con Huracán me pasó algo distinto a todo. Era mi equipo. Mi amor argentino", explica.

Henry se convirtió también en un personaje de Parque de los Patricios. Algunos ya patrocinan la idea de que sea dirigente del club. Es casi imposible: está instalado en Colombia. Y muy a gusto. Cuando pasó por la sede de la Avenida Caseros a buscar su nuevo carnet, se reunió con el vicepresidente Luis Sasso para comentarle detalles de su proyecto. También se cruzó a Antonio Mohamed -ahora entrenador de Tijuana- en el sector de baby fútbol. Se quedaron hablando. May le contó que había ido a ver al equipo que dirige Mohamed ante Millonarios. Henry parece al tanto de todo. Y lo disfruta con una intensidad contagiosa. "Esto es la historia de una pasión", dice, convencido.

Tiene claro de qué se trata su búsqueda. Y lo cuenta en plazos, ante la consulta de Clarin.com: "A corto plazo: queremos trasladar toda la pasión y amor que nos dan los hinchas de Huracan. Ellos nos mostraron que el fútbol tiene un poder unico que supera toda diferencia (Inglaterra y Argentina, por ejemplo) y puede unir gente y trasladar felicidad. Crear diferentes Huracanes en el mundo todo con un enlace fuerte a Teach for All. Entendemos que la calidad de educación en el mundo es un gran reto, algo muy importante". El largo plazo es un sueño que nace: "Huracán puede ser el club que es conocido por el mundo por su red de diferentes equipos, en una fundación sostenible, con ese enlace con Teach for All y otras organizaciones. Para mostrar a todos el poder del fútbol y la importancia de educación. No sólo en el mensaje sino también en el hecho". Suena convincente. Y convencido.

May, también hincha del Fulham, es docente y estudió en la Universidad de Nottingham. El sábado estuvo en La Quemita y contó chistes propios de Benny Hill. También ofreció su mirada graciosa y quemera respecto de la condición de hincha de San Lorenzo del Papa Francisco. "Debe ser para estar más cerca de Dios y así tener el perdón divino por ser Cuervo. O tal vez el Papa se enteró de que van a inaugurar un supermercado en el Vaticano", contó, rió e hizo reir. También se abrazó con otros simpatizantes y gritó en el Ducó los goles del 2-2 ante Instituto. El jueves participará de la marcha del Día Mundial del Hincha de Huracán. Irá en ojotas. Su agenda es amplia y asombra. Dice que es un recreo antes de seguir fundando Huracanes por el mundo.

*Texto publicado en Clarín por el creador del Blog. 

Más:

Detalles sobre The Huracán Foundation y ONGs afines, acá.

Finlandia, paraíso de la enseñanza

Hace tiempo que los psicólogos infantiles dicen que basta con cambiar el enfoque que se tiene con respecto a la educación y los niños empezarán a amar la escuela, y es que a fin de cuentas casi todos los niños de edad preescolar dicen que ya quieren sentarse en los pupitres, y correr a las lecciones con sus mochilas (todos en Genial.guru fuimos así algún día) pero ya en las primeras semanas muchos de nosotros sufrimos una gran decepción cuando notamos que la escuela es un lugar para sentarse y estar en silencio, no muchos juguetes ni demasiado tiempo para jugar.

En la escuela Saunalahti que se encuentra en la ciudad finlandesa de Espoo decidieron cambiar un poco la historia: para empezar el edificio en el que se ubica la escuela es muy diferente a nuestra idea típica de escuela, esta más bien parece un museo de arte moderno. Los profesionales de VERSTAS Architects se alejaron de la aburrida estructura típica y del acostumbrado diseño de las aulas.

Ubicada en un territorio de 10500 metros cuadrados están las escuelas primaria y secundaria, así como el área de preescolar, el club de los estudiantes, el teatro, el comedor, la biblioteca, el gimnasio y mucho más. La formación se lleva a cabo en un ambiente relajado, cada niño se sienta donde quiere y se alienta la comunicación entre los estudiantes durante las lecciones.

La mayor parte de las lecciones se realiza en grupos de trabajo, cada niño tiene la posiblidad de sentarse en una silla como de oficina que se regula a su altura y puede deslizarse hasta el otro extremo del salón. Los que así lo prefieran pueden sentarse en pequeños sillones que están equipados con una pequeña mesita para el ordenador portatil. El ordenador, a su vez reemplaza la pizarra típica y está conectado a una red común.

El comedor es el lugar de encuentro de todos los participantes del proceso educativo, además tiene un escenario para realizar conciertos, fiestas y festivales. El patio de juegos está muy bien equipado para que los niños de diferentes edades puedan divertirse allí durante el descanso. En las tardes la escuela se convierte en un centro lúdico y de deportes para todos los residentes del barrio y tienen lugar talleres, gimnasio y diferentes clubes.

Para las terminaciones de los interiores y fachadas de los edificios, los arquitectos utilizaron materiales ecológicos que crean un ambiente cálido y confortable. Los ladrillos exteriorres de la escuela fueron colocados de forma diferente, en desorden en algunos lugares para los niños los toquen y experimenten diferentes sensaciones. Las áras comunes dedicadas a la movilidad están pintadas de colores brillantes, cada una de un color especial, así es imposible perderse.

Los espacios abiertos están conectados con zonas internas asignadas a cada grupo de edades pero todas son parte de una sola. Los creadores del proyecto están seguros que si se instalan barreras los niños querran transpasarlas, por eso el territorio de la escuela está abierto, no hay vigilantes ni detectores de metales. Sí, hay cámaras de video pero todas las medidas de seguridad pasan desapercibidas.

Las grandes ventanas con vista a la naturaleza y al patio de juegos ayudan a los niños a interactuar con el medio ambiente ya que los corredores están ubicados de tal manera que no se tenga la sensación de estar encerrado entre cuatro paredes.

Los niños que van a las escuelas que se alejaron del método clásico de formación dsifrutan de un buen rendimiento académico, bajo (o nulo) nivel de estrés, lo que es poco común para chicos de su edad. Además, todo el sector se ve beneficiado ya que se trata de un centro educativo para todas las edades (de día los niños y en las tardes los adultos) en el que los vecinos pueden interactuar.

Texto publicado en el sitio Genial Guru.

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¿Cómo es el sistema educativo en Finlandia?

Su sistema educativo es reconocido como un modelo de referencia a nivel mundial. Los resultados obtenidos los Informes PISA (la evaluación que realiza la OCDE cada tres años) y el altísimo registro en educación dentro del Índice de desarrollo humano (IDH) respaldan a este modelo. Es gratuito y busca patrocinar la idea de igualdad de acceso a la educación en todo el país y para todos sus habitantes.

Diez claves del modelo*:

1. Los docentes son profesionales valorados. La educación es una profesión con prestigio y los profesores tienen gran autoridad en la escuela y en la sociedad. El equivalente a Magisterio en Finlandia es una titulación complicada, exigente y larga, que además incluye entrevistas personales, por lo que los maestros son profesionales muy bien preparados y vocacionales.

 2. La educación es gratuita y, por lo tanto, accesible a todos. El sistema educativo público establece que la educación es obligatoria y gratuita entre los 7 y los 16 años y debe ser impartida por centros públicos. Tampoco se paga por los libros ni por el material escolar, y todos los niños reciben una comida caliente al día en el colegio, también gratuita. En el caso de que el niño viva a más de 5 kilómetros del centro escolar, el municipio debe organizar y pagar el transporte.

3. El reparto del dinero público se hace de forma equitativa. Los fondos estatales se reparten de forma justa entre los centros. Hay una base de subvención común para todos pero la cifra final varía atendiendo a las necesidades de cada uno, de manera que se compense a aquellos con más carencias para equipararlos al resto. La igualdad de oportunidades es un valor esencial.

4. El currículo es común pero los centros se organizan. Cada escuela y sus profesores diseñan y organizan el currículo (aunque tiene unas líneas generales y un marco común para todos) y se planifican para conseguir los logros establecidos como mejor consideren.

5. La educación se personaliza. Desde los primeros cursos se interviene para apoyar a los alumnos con necesidades especiales, con lo que se evita que sus dificultades aumenten con los años y se minimizan los porcentajes de fracaso escolar. Se respeta el ritmo de aprendizaje de cada niño y se huye de las pruebas y actividades estandarizadas. Además, los profesores suelen ocuparse del mismo grupo desde 1.º (7 años) hasta 6.º (12 años), lo que ayuda a que los conozcan mucho mejor.

6. Los alumnos tienen tiempo para todo. La educación se toma en serio pero también se da importancia al juego y al descanso. Los niños no comienzan el colegio hasta los 7 años, momento en el que se les considera maduros para aprender. Además, las jornadas lectivas son más cortas. Los estudiantes de Primaria tienen solo 3 o 4 clases al día, con descansos de 15 minutos entre cada una de ellas a los que se suma el descanso para comer. Apenas hay deberes, el trabajo se hace en clase, no en casa.

7. Preparar la clase es parte de la jornada laboral. Los profesores no imparten tantas horas de clase como en otros países, sino que el tiempo que pasan en el aula es más reducido y destinan las horas restantes a preparar sus lecciones, investigar, organizarse o trabajar de forma colaborativa con otros docentes.

8. Se evitan la competencia y las cifras. Los estudiantes no hacen exámenes ni reciben calificaciones hasta 5.º curso (11 años) y los informes que el profesor elabora para los padres son descriptivos, no numéricos.

9. Se premia la curiosidad y la participación. La imaginación y la capacidad de emprendimiento son muy apreciadas en la sociedad finlandesa, abundan los profesionales de campos artísticos y creativos y también los de tecnología e ingeniería. Esto también se fomenta en la educación, donde se valora la creatividad, la experimentación y la colaboración por encima de la memorización y las lecciones magistrales.

10. Los padres se implican. La sociedad y las familias consideran que la educación es fundamental y la complementan con actividades culturales. A esto contribuyen las ayudas que reciben los padres para la conciliación de la vida laboral y familiar, para que dispongan de más tiempo con sus hijos. - See more at: 

*Fuente: Aula Planeta. 

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Más:
Así consigue Finlandia ser el número uno en educación, en el diario ABC, de España.

APAER, presente

Un espacio de encuentro, de aprendizaje, de solidaridad. Con APAER, presente.

Educación, esa matriz

El pensador Bernardo Kliksberg y su punto de vista sobre una cuestión central en la construcción de un mundo más justo: la educación.

La importancia de donar órganos: dar vida

Por INCUCAI

El 30 de mayo se conmemora en la Argentina el Día Nacional de la Donación de Órganos y Tejidos. La fecha se propuso por el nacimiento del hijo de la primera paciente que dio a luz después de haber recibido un trasplante hepático en un hospital público, lo que representa la posibilidad de vivir y dar vida después de un trasplante.

Por este motivo el mes de mayo se presenta como una oportunidad para estimular la conciencia sobre el valor de la donación de órganos y tejidos para trasplante y reflexionar acerca de un problema de salud que afecta a numerosos ciudadanos de nuestro país.

La concreción del trasplante es posible gracias a la participación de la sociedad representada en el acto de donar, a la intervención de los establecimientos hospitalarios y a los organismos provinciales de procuración pertenecientes al sistema sanitario argentino.

Más:

Los detalles de cómo ser donante en la página web del INCUCAI.

Mirar sin ojos

Mirar sin ojos, ese precioso ejercicio de la imaginación.

Bután y el milagro de la felicidad

El Caso Bután, un modelo a contramano. Un país pobre que se enriquece en felicidad y medioambiente.

Sobre el amor...

El amor, en palabras de Eduardo Galeano, precioso invitado de este verano en nuestro modesto blog. Y el Amazonas -tierra golpeada, tierra herida, tierra mágica- como telón de fondo.

La voz de Galeano, la voz de los postergados

Los Otros Cuentos es un libro-disco que encierra una selección de algunos cuentos del Subcomandante Marcos, acompañados de fotografías de las comunidades zapatistas. En el disco, se encuentran los cuentos relatados por diferentes artistas y defensores de los derechos humanos. Acá, el maestro Eduardo Galeano.

Sumarte, suma

APAER, la Asociación de Padrinos y de Alumnos de Escuelas Rurales, es un espacio de referencia en dos territorios fundamentales: la solidaridad y la educación. Sumarse -en cualquier de los modos posibles- es sumar...

Los hijos de los días...

Los hijos de los dìas... Y de este verano. Eduardo Galeano, sus palabras, sus historias, todo ese mundo.

Una victoria de todos

Por Greenpeace Argentina
¡Llegó el día que esperábamos hace casi dos años! El gobernador de Salta, Juan Manuel Urtubey, anunció ayer que dejará de autorizar la destrucción de bosques nativos en zonas protegidas. ¡Urtubey nos escuchó! Hoy podemos celebrar esta decisión gracias la presión de más de 350.000 argentinos que, junto a Greenpeace y organizaciones sociales, reclamamos sin respiro al gobierno de Salta que cumpla con la Ley de Bosques.

Este es el principio del fin de los desmontes ilegales en Salta. Hoy, las comunidades indígenas y las especies amenazadas como el yaguareté que habitan estos bosques nativos están más protegidas. Sin embargo, tenemos que seguir trabajando para asegurar que se cumpla la Ley de Bosques en todo el país. Por eso te pido que hagas hoy una donación extra, por única vez, para ayudarnos a potenciar esta campaña. Hacé click aquí.

Acampamos en fincas en Salta, identificamos y frenamos desmontes ilegales, sufrimos amenazas, agresiones, fuimos desalojados y arrestados varias veces mientras defendíamos nuestros bosques. Pero no estuvimos solos. La coalición “Salta con Bosques”, formada por varias organizaciones, consiguió el apoyo de 50.000 salteños. Cada nombre y cada reclamo fueron llevados en una caja a la casa de gobierno. Finalmente, Urtubey no tuvo más remedio que derogar los decretos que le permitían violar la Ley de Bosques a simple pedido de empresarios y grandes terratenientes.

Todo esto fue posible gracias a vos, a tu donación y a la de cada uno de nuestros socios. Vos nos das las fuerzas y los recursos que necesitamos para enfrentar a cualquiera que ponga en peligro nuestros bosques nativos. Seguí acompañando nuestras campañas, hacé click aquí, y realizá ahora una donación especial que nos permita seguir adelante.

Hoy celebramos pero no vamos a detenernos. Este logro demuestra el poder que tenemos cuando nos unimos. Sólo con tu ayuda podemos seguir documentando, investigando y realizando las acciones no violentas. Debemos redoblar esfuerzos para defender los bosques de todo el país. Waldemar, necesitamos ahora un aporte tuyo por única vez. Hace click aquí.

Por las comunidades indígenas, las campesinas, por el yaguareté y toda la biodiversidad que vive del monte, contamos con vos para continuar esta campaña.

Muchas gracias

Dirección Ejecutiva
Greenpeace Argentina

PD: Somos una organización independiente. No recibimos dinero ni presiones de empresas ni gobiernos. Defendemos el medio ambiente gracias a personas comprometidas con la defensa del planeta como vos. Asociá a un amigo hoy a Greenpeace. Hacé click aquí.

Sobre la economía social

Bernardo Kliksberg -Doctor en Ciencias Económicas, Asesor Internacional, científico social, reconocido mundialmente como fundador de una nueva disciplina, la Gerencia Social- y su mirada impecable e implacable sobre una búsqueda creciente: la economía social.

La máquina de envenenar

El documental El mundo según Monsanto. Una denuncia, un grito, una queja. Casi dos horas para espiar a una de las multinacionales más dañinas del planeta. Y para reflexionar...

El negocio de dañar

Otro documental para visualizar los engaños que impiden un medioambiente más sano. Se llama Energías limpias, negocios sucios y es una mirada que invita a dialogar al respecto.

Feliz día, solidaridad

Educación a la japonesa

Un breve documental sobre las particularidades de la Educación en Japón. Otro país, otro mundo. Pero también un espejo, un aprendizaje. Japón: punto y aparte. Así se llama...